Schéma de présentation de chaque situation clinique ou thème

Chaque participant doit présenter à tour de rôle une situation clinique et proposer un thème d’interrogation scientifique ou clinique.

Les sessions sont animées conjointement par l’animateur et un-e des participant-e-s du GAP afin de respecter les temps et objectifs définis pour chaque session, et particulièrement aider à cibler les problématiques des situations cliniques, assurer la dynamique du groupe et la répartition des temps de parole en favorisant les échanges et les confrontations de pratiques et l’accès à des données scientifiques et cliniques.

Déroulement de la première matinée

• Présentation des participants et de leurs objectifs attendus à cette participation à un GAP
• Présentation par l’animateur du déroulement d’un GAP
• Support et méthodologie pour : présenter une situation clinique, faire une recherche bibliographique en accord avec l’EBP
• Présentation des recommandations de bonne pratique de prévention, évaluation et remédiation des troubles du langage écrit ainsi que de l’argumentaire scientifique, relever des thèmes scientifiques ou cliniques que les participants souhaiteraient aborder lors des sessions de ce GAP.

Déroulement de la deuxième matinée

● Présentations de situations cliniques : deux par matinée (20 mn par présentation de situation clinique et des problématiques associées, 40 minutes d’échange avec les participants et l’animateur du GAP). Ces présentations de situations cliniques doivent permettre d’analyser collectivement la prise en charge et les problèmes rencontrés, les questions qu’elles évoquent aux participants du GAP. Les réponses que peuvent apporter les participants du GAP peuvent être issues des données de la littérature scientifique et professionnelle et de l’analyse expérientielle des participants. Chaque participant est invité, à tour de rôle, à animer la session conjointement avec l’animateur.

● Réponses aux questions non résolues abordées aux sessions précédentes, échanger sur un thème défini ou qui a émergé à la suite de la présentation de la situation clinique, engager une recherche bibliographique, valider ou infirmer des propositions d’orientation de soin proposées aux sessions précédentes, préparer la rédaction de la synthèse de la session rédigée à tour de rôle par un des participants de ce GAP (1 heure).

Déroulement de la troisième matinée

● Présentations de situations cliniques : deux par matinée (20 mn par présentation de situation clinique et des problématiques associées, 40 minutes d’échange avec les participants et l’animateur du GAP). Ces présentations de situations cliniques doivent permettre d’analyser collectivement la prise en charge et les problèmes rencontrés, les questions qu’elles évoquent aux participants du GAP. Les réponses que peuvent apporter les participants du GAP peuvent être issues des données de la littérature scientifique et professionnelle et de l’analyse expérientielle des participants. Chaque participant est invité, à tour de rôle, à animer la session conjointement avec l’animateur.

● Réponses aux questions non résolues abordées aux sessions précédentes, échanger sur un thème défini ou qui a émergé à la suite de la présentation de la situation clinique, engager une recherche bibliographique, valider ou infirmer des propositions d’orientation de soin proposées aux sessions précédentes, préparer la rédaction de la synthèse de la session rédigée à tour de rôle par un des participants de ce GAP (1 heure).

Déroulement de la quatrième matinée

● Présentations de situations cliniques : deux par matinée (20 mn par présentation de situation clinique et des problématiques associées, 40 minutes d’échange avec les participants et l’animateur du GAP). Ces présentations de situations cliniques doivent permettre d’analyser collectivement la prise en charge et les problèmes rencontrés, les questions qu’elles évoquent aux participants du GAP. Les réponses que peuvent apporter les participants du GAP peuvent être issues des données de la littérature scientifique et professionnelle et de l’analyse expérientielle des participants. Chaque participant est invité, à tour de rôle, à animer la session conjointement avec l’animateur.

● Réponses aux questions non résolues abordées aux sessions précédentes, échanger sur un thème défini ou qui a émergé à la suite de la présentation de la situation clinique, engager une recherche bibliographique, valider ou infirmer des propositions d’orientation de soin proposées aux sessions précédentes, préparer la rédaction de la synthèse de la session rédigée à tour de rôle par un des participants de ce GAP (1 heure).

Déroulement de la cinquième matinée

● Présentations de situations cliniques : deux par matinée (20 mn par présentation de situation clinique et des problématique( associées, 40 minutes d’échange avec les participants et l’animateur du GAP). Ces présentations de situations cliniques doivent permettre d’analyser collectivement la prise en charge et les problèmes rencontrés, les questions qu’elles évoquent aux participants du GAP. Les réponses que peuvent apporter les participants du GAP peuvent être issues des données de la littérature scientifique et professionnelle et de l’analyse expérientielle des participants. Chaque participant est invité, à tour de rôle, à animer la session conjointement avec l’animateur.

● Réponses aux questions non résolues abordées aux sessions précédentes, échanger sur un thème défini ou qui a émergé à la suite de la présentation de la situation clinique, engager une recherche bibliographique, valider ou infirmer des propositions d’orientation de soin proposées aux sessions précédentes, préparer la rédaction de la synthèse de la session rédigée à tour de rôle par un des participants de ce GAP (1 heure).